Zajęcia prowadzi Agnieszka Pielok-Opara

Nie każde dziecko uczy się w ten sam sposób. Jedne szybko opanowują czytanie, inne potrzebują więcej czasu, powtórzeń, wsparcia lub innej drogi do osiągnięcia tego samego celu. To naturalne.

Zajęcia prowadzone Metodą Strukturalną zostały stworzone z myślą o dzieciach, które napotykają trudności w nauce czytania i pisania lub potrzebują dodatkowego wsparcia w rozwijaniu umiejętności szkolnych. Program łączy uporządkowaną naukę z indywidualnym podejściem, dzięki czemu dziecko może rozwijać się we własnym tempie i doświadczać sukcesów na każdym etapie pracy.

Dla kogo są te zajęcia?

Zapraszamy dzieci, które:

• mają trudności w nauce czytania i pisania,
• potrzebują większej liczby powtórzeń i indywidualnego tempa pracy,
• mają trudności z koncentracją uwagi,
• zmagają się z problemami w zakresie pamięci, analizy i syntezy słuchowej lub wzrokowej,
• tracą pewność siebie w sytuacjach szkolnych i potrzebują pozytywnych doświadczeń związanych z nauką.

Na czym polega Metoda Strukturalna?

Metoda Strukturalna to sprawdzony sposób nauki czytania oparty na pracy z sylabami. Nauka przebiega etapami – od prostszych do bardziej złożonych umiejętności – w sposób uporządkowany i przewidywalny.

Dzięki temu dziecko:

• rozwija umiejętność czytania i pisania,
• ćwiczy koncentrację i pamięć,
• wzmacnia funkcje językowe,
• rozwija myślenie i samodzielność,
• buduje motywację do nauki i poczucie własnej skuteczności.

Jak wyglądają zajęcia?

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i obejmują:

60 minut pracy w małej grupie (2–3 dzieci) – dzięki temu dzieci mogą uczyć się również poprzez współpracę, obserwację i wzajemną motywację.

45 minut pracy indywidualnej – w pełni dostosowanej do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka.

Dodatkowo każdy uczestnik otrzymuje indywidualny plan pracy do domu na cały tydzień, który pomaga utrwalać nowe umiejętności i wspiera regularny rozwój.

Jak wygląda proces zapisu?

Przed rozpoczęciem zajęć odbywa się konsultacja kwalifikacyjna z Agnieszką Pielok-Oparą.

Podczas spotkania:

• poznajemy mocne strony i trudności dziecka,
• określamy jego potrzeby rozwojowe i edukacyjne,
• dobieramy grupę, która będzie najlepiej odpowiadała jego możliwościom i etapowi nauki.

Dlaczego warto?

Wierzymy, że każde dziecko może nauczyć się czytać. Czasem potrzebuje jedynie odpowiednio dobranych metod, większej liczby doświadczeń sukcesu oraz bezpiecznej przestrzeni do nauki.

Naszym celem jest nie tylko rozwijanie umiejętności czytania i pisania, ale również budowanie pewności siebie, samodzielności i wiary we własne możliwości.

Bo w nauce nie chodzi o to, by wszystkie dzieci podążały tą samą ścieżką. Chodzi o to, by każde mogło znaleźć swoją własną drogę do sukcesu.