ul. 3 Maja 13/6, 40-096 Katowice III piętro (wejście od ul. Stawowej 10)
Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, dyspraksja, zaburzenia mowy i języka)

Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Kontinuum w Katowicach

Mental Path Kontinuum w Katowicach działa jako niepubliczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna posiadająca status placówki oświatowej – z uprawnieniami do przeprowadzania diagnoz, wydawania opinii i orzeczeń honorowanych przez szkoły i kuratoria.

Twoje dziecko nie może czekać miesiącami na pomoc.
Problemy w nauce, lęk, spadek motywacji czy trudności emocjonalne nie znikają same – a w systemie publicznym czas działa na niekorzyść dziecka.

NPPP Kontinuum dajemy rodzicom to, czego dziś najbardziej potrzebują:
czas, skuteczność i realną ochronę edukacyjną dziecka.

Szybka diagnoza zamiast wielomiesięcznych kolejek

W publicznych poradniach czas oczekiwania to często 6–18 miesięcy.
W Kontinuum dziecko trafia do specjalisty w ciągu dni lub tygodni. Nasz zespół tworzą psycholodzy, pedagodzy, pedagodzy specjalni i logopedzi z doświadczeniem w diagnozowaniu specyficznych trudności w uczeniu się oraz zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Opinie wydawane przez NPPP Kontinuum:

  • mają pełną moc prawną (na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej)
  • są honorowane przez szkoły i kuratoria
  • zobowiązują szkołę do wdrożenia wsparcia (dostosowania egzaminów, indywidualne nauczanie)
  • obejmują opinie o specyficznych trudnościach w uczeniu się, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju

Dla rodzica oznacza to jedno:
Twoje dziecko nie jest zdane na dobrą wolę szkoły – tylko chronione przepisami.

Nie tracisz miesięcy, w których problem się pogłębia

Bez diagnozy szkoła nie może formalnie pomóc.
A w tym czasie:

  • dziecko traci wiarę w siebie
  • rosną zaległości
  • narasta lęk i frustracja

 Lepsza przyszłość edukacyjna Twojego dziecka

Szybkie uzyskanie opinii lub orzeczenia oznacza:

  • dostosowania egzaminów (w tym egzaminu ósmoklasisty i matury) dla uczniów z dysleksją, dysortografią i dyskalkulią
  • więcej czasu, mniej stresu
  • realnie lepsze wyniki
  • większą szansę na sukces szkolny

To często różnica między porażką, a wykorzystanym potencjałem dziecka.

W NPPP Kontinuum:

  • poświęcamy dziecku tyle czasu, ile naprawdę potrzeba
  • korzystamy z nowoczesnych narzędzi diagnostycznych
  • pracuje z nim interdyscyplinarny zespół specjalistów: psycholog, pedagog specjalny, terapeuta, logopeda

Rodzic otrzymuje:

  • diagnozę
  • konkretne zalecenia dla szkoły
  • wskazówki do pracy w domu
  • rekomendacje dalszej terapii

Zapraszamy!

3 maja 13/lok. 6, 40-096 Katowice

Wybierz specjalistę

Anna Góralczyk-Haczek
Diagnosta, Psycholog
Joanna Kardasińska
Joanna Kardasińska
Diagnosta, Pedagog, Poradnictwo rodzinne, Psychoedukacja, Psycholog
Anna Tompolska
Diagnosta, Psycholog
Aleksandra Chabior
Diagnosta, Psycholog
Dagmara Roner
Prywatne: Dagmara Roner
Diagnosta, Pedagog, Pedagog specjalny, Terapeuta
Agnieszka Pielok-Opara
Agnieszka Pielok-Opara
Pedagog, Pedagog specjalny, Terapeuta

Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna obejmuje:

  • ustalanie przyczyn niepowodzeń szkolnych
  • rozpoznawanie dysleksji, dysortografii, dysgrafii i dyskalkulii (specyficzne trudności w uczeniu się)
  • analizowanie przyczyn trudności wychowawczych
  • wnioskowanie o obniżenie wymagań szkolnych
  • eliminowanie zaburzeń zachowania i dysharmonii rozwojowych
  • kwalifikowanie do szkolnictwa specjalnego
  • ocenę gotowości szkolnej
  • diagnozę spektrum autyzmu (ASD) i zespołu Aspergera
  • wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWR)
  • diagnozę ADHD i zaburzeń koncentracji uwagi
  • wydawanie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego i indywidualnego nauczania

W jaki sposób diagnoza psychologiczno-pedagogiczna przyczynia się do zrozumienia i wsparcia pacjentów w różnych sferach ich życia:

  • Każda osoba jest unikalna i ma swoje własne cechy, umiejętności, potrzeby i ograniczenia. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna pozwala na głębsze zrozumienie tych indywidualnych aspektów poprzez analizę wyników testów, obserwacji i wywiadów. Dzięki temu można określić, w jaki sposób jednostka uczy się, jakie trudności mogą występować i co może stanowić źródło frustracji czy niepowodzeń.
  • Dzieci i młodzież mogą napotykać na różnego rodzaju trudności w nauce, takie jak dysleksja, dyskalkulia czy trudności w koncentracji. Diagnoza pozwala na dokładną identyfikację tych problemów i określenie, jakie konkretne umiejętności wymagają wzmocnienia. Dzięki temu można dostosować metody nauczania i strategie dydaktyczne, aby zapewnić skuteczniejsze przyswajanie wiedzy.
  • Diagnoza może odkryć obecność trudności emocjonalnych, takich jak lęki, depresja czy problemy z regulacją emocji. Badania mogą również wykazać zachowania problematyczne czy zaburzenia zachowania. Poznanie źródeł tych trudności pozwala na opracowanie skutecznych interwencji terapeutycznych lub pedagogicznych, które pomagają osobie radzić sobie z emocjami i zachowaniem.
  • Na podstawie zebranych danych z diagnozy można opracować spersonalizowany plan działania. Może to obejmować indywidualne cele edukacyjne, strategie dostosowane do stylu uczenia się danej osoby oraz techniki radzenia sobie z trudnościami emocjonalnymi czy zachowawczymi. Wsparcie jest dostosowane do indywidualnych potrzeb, co zwiększa szanse osiągnięcia sukcesu.
  • Diagnoza nie tylko pomaga jednostce, ale także zaangażowanym osobom w życiu tej osoby. Rodzice, opiekunowie i nauczyciele mogą lepiej zrozumieć potrzeby i trudności jednostki oraz otrzymać wskazówki dotyczące skutecznych strategii wspierania jej rozwoju.
  • Diagnoza stanowi punkt wyjścia, który pozwala na monitorowanie postępów osoby w czasie. Dzięki regularnemu monitorowaniu można ocenić skuteczność zastosowanych interwencji i dostosować plan działania, jeśli to konieczne.