Agnieszka Gola

O MNIE:

Jestem psychoterapeutką dzieci, młodzieży i dorosłych. Doświadczenie kliniczne zdobywałam m.in. na stażach w Oddziale Psychiatrii w Szpitala Bródnowskiego w Warszawie, w Dziecięcym Szpitalu Klinicznym Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego na Oddziale Psychiatrii Wieku Rozwojowego, w Mazowieckim Szpitalu Wojewódzkim „Drewnica” w Poradni Zdrowia Psychicznego. Pracowałam w integracyjnych placówkach oświatowych, fundacjach,  jak i prywatnych ośrodkach terapeutycznych.

W 2013 r. otworzyłam poradnię dla dzieci i młodzieży – Pracownię Rozwoju Etapy, która od 2021 r stała się częścią Centrum Terapii Mental Path. Poza prowadzeniem terapii i diagnoz jestem kierownikiem merytorycznym zespołu dzieci i młodzieży w Mental Path. Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą.

WYKSZTAŁCENIE:

Jestem absolwentką Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej (specjalizacja: Psychologia Kliniczna).

Ukończyłam 4 letnie szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie poznawczo-behawioralnym ze specjalizacją z psychoterapii  dzieci i młodzieży akredytowane przez Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego. Kształciłam się na wielu specjalistycznych kursach i szkoleniach podyplomowych z zakresu diagnozy i terapii zaburzeń u dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Jestem certyfikowanym diagnostą ADOS.

Poza pracą w gabinecie pracuję w Klinice Psychiatrii Wieku Rozwojowego UCK WUM na oddziale stacjonarnym i dziennym na stanowisku starszego psychologa.

PODEJŚCIE TERAPEUTYCZNE:

Pracuję w nurcie poznawczo-behawioralnym. W zależności od potrzeb sięgam również po metody pochodzące z terapii schematów, dialogu motywującego, terapii systemowej, ACT.  Ważne dla mnie jest zrozumienie mechanizmów stojących za problemami pacjenta, towarzyszenie mu w odkrywaniu i modyfikowaniu przekonań, strategii i schematów, które wpływają na jego codzienność. W pracy z dziećmi współpraca z rodzicami jest dla mnie nieodzownym elementem interwencji psychologicznej.

PRZEBIEG TERAPII:

Pierwsze spotkanie dotyczące pacjenta nieletniego odbywa się z udziałem rodziców (bez udziału dziecka). W kolejnych spotkaniach zapraszam dziecko/ nastolatka na konsultacje celem obserwacji i pogłębienia informacji na temat pacjenta. Po konsultacjach z dzieckiem określam dalsze cele i omawiam je ponownie z rodzicami. Cele te mogą dotyczyć zaleceń w obszarze diagnozy, terapii dziecka/nastolatka jak i wsparcia rodziców.